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從孩子到成人的歷練
年齡的增長，是時間的累計(jì)，內(nèi)心的成長，往往就在一瞬
來到八維求學(xué)的學(xué)生，大都是第一次離開故土父母、初入大學(xué)校園，他們將面對人生的第一次重大轉(zhuǎn)變：獨(dú)自去接觸新環(huán)境、結(jié)交新朋友、面臨新挑戰(zhàn)、擁抱新體驗(yàn)。這既是一個奇妙美麗的過程，也是夾雜著些許陣痛的適應(yīng)過程。
也正是在這個階段，八維引導(dǎo)著學(xué)生從一個孩子，慢慢地成長為一個大人。
PART.01 培養(yǎng)自強(qiáng)自立，建立人際關(guān)系
八維特色的管理模式——學(xué)生自主管理模式，激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體意識。
學(xué)生以班級為單位，以主人翁的身份，進(jìn)行集體生活的自我管理。組建班委，人人都是管理者，日常的“四率一值”規(guī)范著學(xué)生的行為，班級的日常事務(wù)，由大家決策商定。這種“自治”，讓學(xué)生漸漸適應(yīng)起獨(dú)立自主的生活方式，產(chǎn)生集體意識、榮辱觀念，從而具備責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力。
師生、同學(xué)在管理與被管理的相處中，就能體會到他人的存在和彼此的聯(lián)系，這些情感體驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生做到推己及人，與身邊人建立起和諧的人際關(guān)系。
PART.02 確立人生坐標(biāo)，構(gòu)建學(xué)習(xí)習(xí)慣
八維常講“人因夢想而偉大”，樹立堅(jiān)定遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想，是成長的第一步。
從學(xué)生第一天上課，八維就在引導(dǎo)著學(xué)生樹立自己的人生坐標(biāo)。整齊的工裝校服、每月的目標(biāo)誓師大會、每天的晨會和日講評，都在提醒學(xué)生自己的身份，激勵學(xué)生不忘初心，督促學(xué)生審視自己未來的人生之路，思考并回答“我是誰，我要成為什么樣的人，我的就業(yè)目標(biāo)是什么”等這些基本問題。
這些目標(biāo)將是指引學(xué)生奮斗努力的明燈，將為學(xué)生提供源源不斷的、強(qiáng)大的精神動力。學(xué)生會將目標(biāo)分解，從而一步步去實(shí)現(xiàn)，收獲成長進(jìn)步。
八維的學(xué)習(xí)模式和節(jié)奏與其他傳統(tǒng)學(xué)院截然不用。“串行排課，單科精進(jìn)”的模式，提升了學(xué)生的專注度，強(qiáng)化了學(xué)生的基本功，激勵了學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排，也讓學(xué)生沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)起固定的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其秉性、精神頭也肯定是積極的、向上的。
PART.03 感恩教育思修課程，塑造學(xué)生人格
八維文化講“感恩奉獻(xiàn)”，這一行為理念深入地融進(jìn)了八維的教學(xué)活動中。
素教課程是每一名八維學(xué)子的必修課，老師會詳盡解讀“感恩”與“奉獻(xiàn)”的內(nèi)容要求和價值成就，將這一價值觀念種在學(xué)生心間。在日常的教學(xué)中，輔導(dǎo)員、講師也會結(jié)合每日表現(xiàn)，不斷以“感恩”的話題感染學(xué)生。同時，各校區(qū)、專業(yè)還會定期舉行形式多樣的“感恩主題”活動，讓學(xué)生真正思考、感悟、踐行。比如：以“感恩“主題的 “超級演說家”演講比賽、組織學(xué)生為父母家人洗腳、“感恩母愛——媽媽我想對你說”演講比賽......
八維通過加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，以八維文化塑造學(xué)生，讓學(xué)生形成積極健康的人格和社會責(zé)任意識，從而成長為懂愛、會愛的“大人”，做一個成就自己、成就他人、成就社會的有價值的人。
人的成長和蛻變是不斷的，就像西天取經(jīng)一樣，要過一道道關(guān)，經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。
在八維，學(xué)生不僅品味著成績進(jìn)步的成長，收獲著精神思想成熟的成長，他們還在為將來的職場發(fā)展而積蓄著力量。
成長是我們的主題，八維為學(xué)生施加的魔法，加速他們從孩子成長為成人。
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