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在數字經濟成為全球增長新動能的時代背景下，數字科技信息化技術人才成為我國經濟全面數字化轉型的第一資源和核心驅動力。企業對數字科技信息化技術人才的需求也急劇增長，開啟了數字科技信息化技術人才剛需時代，但目前我國的企業數字科技信息化技術轉型仍面臨以下問題：
數字科技信息化技術人才缺口大
在2020年的時候中國數字科技信息化技術人才缺口就已經接近1100萬。以“數據庫運行管理員”為例，北京、上海等一線城市的職位需求數量多達6~7萬個，即使在青島、佛山等二、三線城市，這一數字職業需求量也達到4000~5000個。根據相關機構調研顯示：2021年我國網絡安全人才缺口達140萬，預計2027年缺口將進一步擴大到300萬，人才十分稀缺。同樣供不應求的還有虛擬現實、數字孿生等技術領域從業者。
伴隨全行業的數字化推進，需要更廣泛的數字科技信息化技術人才引入，人才需求缺口依然在持續放大。
數字科技信息化技術人才素質與崗位需求不匹配
在國家政策的支持下，我國多所院校已設立數字經濟相關專業，力求打好數字科技信息化技術“地基”。但因為數字經濟跨越多領域、多學科，具有創新度高、變化速度快等特質，高校授課內容難以與市場實現同步更新，且高校學生缺少實際的崗位經驗，所以培育出的數字科技信息化技術人才無法充分滿足市場需求。
企業數字科技信息化技術轉型的迫切需求
目前，全球各行各業都受到了疫情的影響，這促使各大中小型企業必須尋找更多的內生動力。在這樣的商業環境下，數字經濟的優勢更加明顯，也加速了企業進行數字科技信息化技術轉型的腳步，在此過程中對數字科技信息化技術人才的需求也更加迫切。
企業數字科技信息化技術開啟“搶人”模式
企業“搶人”也揭示了我國數字科技信息化技術人才存量不足的現狀，而事實上，這并不是新問題?；ヂ摼W20年的高速發展對數字科技信息化技術人才的需求不斷增加，推動了互聯網人才的高收入。
2016年短視頻、直播興起，讓不少設計師、新媒體運營人員等數字科技信息化技術人才炙手可熱。2019-2021年前后，教培的高速發展，讓研發、運營等數字科技信息化技術人才走進大眾視野。各行業對于數字科技信息化技術人才的具體需求，在不同的時期各不相同。但萬變不離其宗，那些具備持續學習創新能力，能夠跟上轉型步伐的人始終都是搶手的。
企業數字科技信息化技術轉型和數字科技信息化技術人才建設不是一蹴而就，除了從大廠和專業技術公司挖人，大部分企業會選擇從職業教育院校招聘。有企業招聘負責人表示：“這些接受職業教育的畢業生不僅擁有職業技能，還對于新業態更加開放，能很快適應數字科技信息化技術轉型節奏?！?/p>
而在眾多職業教育院校中，八維教育培訓學校是典型的能為行業提供數字化人才的教育集團。八維教育培訓學校以“產教融合”為切入點，深入企業調研，結合目前國內教育現狀及學生特點，將數字化人才所需要技能的三個層次，即數字化管理人才、數字化應用人才和數字化技術人才，深入落實到教學中，目的是培養學生的軟實力、巧實力和硬實力。
目前的人才市場中，既了解行業趨勢和企業業務，還擁有數字化專業技術、具備高效協同和創新能力的“復合型人才”嚴重缺乏。八維教育培訓學校也正是覺察到了未來市場對于“復合型人才”的廣泛需求，26年前就開始著手布局數字科技信息化技術人才的建設，每年為社會輸送大批優秀人才。堅持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”構建校企人才培養生態體系，滿足時代轉型、企業轉型所需！
這有助于企業提前挖掘高潛力的優質人才，源源不斷地為企業的人才儲備提供支撐，同時也有助于學生更好地向職場轉變，提升工作適應能力。事實上，隨著數字科技信息化技術轉型的全面深入，相關人才缺口還在擴大。在高技術產業之外，傳統行業的數字科技信息化技術轉型進一步推高了全社會對數字科技信息化技術人才的需求。
以能源行業為例，當下各大能源央企紛紛提出了“數字華電”“數字中國石油”“智慧海油”等轉型方向，分布式智能電網、數字化能源管理、綜合能源服務等新業態的涌現，不斷給從業者提出新要求。
與此同時，經線上經濟爆火后，傳統零售業對全媒體運營、網絡營銷等數字科技信息化技術人才的需求也急劇增長！新一輪的數字科技信息化技術人才“爭奪戰”已經全面打響！
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