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數字化經濟時代，市場正在以前所未有的速度創造新的先進生產力，競爭將更加激烈，為了把握未來生產力和數字經濟的脈搏，不少企業加快數字化轉型進程，同時企業對具備復合和交叉知識體系的數字化高技能型人才有渴求日趨強烈，至于數字化高技能型人才如何培養，也成為企業培訓關注的重點。
隨著我國發展質量效率提高、經濟結構不斷調整，以及產業轉型升級對數字化高技能型人才的需求將日益旺盛，職業教育也正在成為改善數字化高技能型人才短缺問題的關鍵突破口。在此背景下，如何滿足社會與數字化高技能型人才雙方的共同需求，培養出能夠應對社會需求的數字化高技能型人才，是越來越多教育企業開始重視的發展方向。
數字經濟是全球發展的新動能。在“十四五規劃和2035遠景目標綱要”中也提出，要加快數字中國的建設，加大數字化高技能型人才的培養。數字化高技能型人才的培養將是打通我國數字化發展“最后一公里”的關鍵。
那么如何培養出國家需要、企業需要的數字化高技能型人才呢？產教融合和校企合作也是培養數字化高技能型人才的最佳模式。
八維教育培訓學校在數字化高技能型人才的道路上已經探索了26年，一直以來都堅持“以市場需求為導向、以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的原則，深入貫徹產教融合和校企合作的務實精神，每年都會對行業內企業及熱門項目進行調研和走訪，緊跟市場前沿技術的發展，深挖企業需求，對課程進行及時更新，力爭讓學生學到的知識都是前沿的、落地的、實用的、企業需要的，以便學生在就業之后能與企業崗位順利銜接。
從近年來學生的就業情況來看，互聯網行業已經不再是他們的唯一選擇，政府、金融、零售、房地產、食品、能源等領域數字型人才的缺口也越來越大，而且薪酬也不比互聯網行業低，數字化高技能型人才真正迎來了“憑本事吃飯”的時代。
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