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伴隨著數字化時代的到來，企業紛紛轉入數字化行業，伴隨著企業數字化的轉型，對數字化人才有著強烈的需求和愿望。但數字人才的缺乏限制了很多企業的發展。
席卷全球的數字化浪潮改變著我們的工作、生活和溝通連接的方式。關注點從傳統的能力素質轉變為新時代要求的“數字化”素質。那么“數字化人才”到底需要什么樣的能力呢？
未來隨著大規模數字化轉型升級，對于數字化人才的需求也將逐漸增多，數字化人才也將從滿足基本需求轉變為創新能力的應用，以避免個人淪為“工具人”。
而想要避免這一現象發生，往往需要在接受數字化職業教育時就有所體現。比如，八維教育培訓學校在對學生進行IT技能教育時，從多角度打造學生核心競爭力。
一是在專業基礎方面注重理論落地，因為教師擁有豐富的行業從業經歷，所以可以將理論化的知識點帶入到工作場景中去，便于學生理解；二是在實訓階段，通過實際操作增加學生項目經歷，學生帶著項目經歷去企業應聘，去和同崗位人競爭，自然會自帶優勢。
數字化人才在擁有特定技能和通用技能之外，還要有能夠適應未來變化的可持續發展能力。數字化時代知識更新迭代較快是這個領域的特殊屬性，為了應對這一屬性，八維教育培訓學校以“年”為單位，更新迭代課程體系。
專業方面邀請行業大咖，作為學科帶頭人。將領先科技與八維教育培訓學校理念結合，形成數字化時代下的創新教育體系，哺育八維教育培訓學校學子。
就業方面不斷深入名企、大廠調研，了解企業用人需求、崗位要求、未來發展方向等，結合調研需求調整實訓課程體系，緊密圍繞“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，推動學生實現高質量就業。
說到底，數字化提質升級，最重要的力量來自于“人”；數字化創新發展，最重要的因素也是“人”。在數字化發展趨勢下，數字領域從業人員的規模逐漸壯大，數字化人才已成為驅動數字經濟發展的中堅力量。
為切實滿足數字化人才的需求，需要不斷加大數字化人才培養的力度！八維教育培訓學校以實際需求為出發點，建立健全具有八維教育培訓學校特色的數字化人才培養體系，深入強化多維度數字化人才能力培養。勢必會為全行業，提供有力的人才支持，為實現數字化轉型升級助力！
當前，數字化轉型大勢所趨，數字化人才需求水漲船高，八維教育培訓學校經過二十多年的發展，已經形成了成熟的教學、就業體系，針對不同類型的學生有不同的解決方案。
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