隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等技術(shù)的不斷涌現(xiàn)及普及,特別是在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域,數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐加快,為IT人才提供了廣闊的發(fā)展空間,然而,要在眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)中找到最適合自己的崗位,因此把握好各種就業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),提升自身能力,才能在這個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下,IT 人才的培養(yǎng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),而在眾多的 IT 人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,八維教育以其獨(dú)特的教學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)的教育資源和出色的教學(xué)成果,在 IT 人才培養(yǎng)領(lǐng)域樹立了良好的口碑,為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的 IT 人才,為推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
八維教育立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的IT技能人才,緊隨數(shù)字中國(guó)建設(shè)步伐,開設(shè)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等十五大專業(yè),立足前沿技術(shù),滿足學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)需求。
八維教育匯聚各路英才,組建了強(qiáng)大的"雙師型"師資隊(duì)伍,八維教育一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展,憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資,老師既有過硬的理論知識(shí),又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),他們不僅傳授專業(yè)知識(shí),更會(huì)在課堂中,根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系,以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn),將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力,全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
為了讓學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能,在八維教育的大實(shí)訓(xùn)階段中,龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù),不斷深化和完善,形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn),這樣高效、完整的教學(xué)鏈條,學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下,一步步循序漸進(jìn),幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用,訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面,逐步享受知識(shí)和技能帶來的成就感,隨著模塊化開發(fā)的推進(jìn),八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合,將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練,從而大大提高他們的IT技術(shù)能力,與我國(guó)科技發(fā)展同頻共振,站在潮頭踏浪而行。
在"產(chǎn)教融合"、"校企合作"模式影響下,與行業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)進(jìn)行深入合作,了解企業(yè)發(fā)展方向,明確人才需求變化。將行業(yè)新技術(shù)、企業(yè)新需求融入到教學(xué)當(dāng)中形成八維課程體系,堅(jiān)持"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則,進(jìn)行課程內(nèi)容研發(fā)和更新。
八維教育就業(yè)導(dǎo)向明確,從學(xué)生入學(xué)伊始就高度注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提供豐富全面的就業(yè)指導(dǎo)和充足的資源,與眾多企業(yè)建立起緊密的合作關(guān)系,為學(xué)生搭建起良好的就業(yè)平臺(tái),有力地保障了學(xué)生順利就業(yè)。