數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)正在以前所未有的速度創(chuàng)造新的先進(jìn)生產(chǎn)力，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，為了把握未來(lái)生產(chǎn)力和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的脈搏，不少企業(yè)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，同時(shí)企業(yè)對(duì)具備復(fù)合和交叉知識(shí)體系的數(shù)字化高技能型人才有渴求日趨強(qiáng)烈，至于數(shù)字化高技能型人才如何培養(yǎng)，也成為企業(yè)培訓(xùn)關(guān)注的重點(diǎn)。

　　隨著我國(guó)發(fā)展質(zhì)量效率提高、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)數(shù)字化高技能型人才的需求將日益旺盛，職業(yè)教育也正在成為改善數(shù)字化高技能型人才短缺問(wèn)題的關(guān)鍵突破口。在此背景下，如何滿足社會(huì)與數(shù)字化高技能型人才雙方的共同需求，培養(yǎng)出能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)需求的數(shù)字化高技能型人才，是越來(lái)越多教育企業(yè)開(kāi)始重視的發(fā)展方向。

　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)是全球發(fā)展的新動(dòng)能。在“十四五規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要”中也提出，要加快數(shù)字中國(guó)的建設(shè)，加大數(shù)字化高技能型人才的培養(yǎng)。數(shù)字化高技能型人才的培養(yǎng)將是打通我國(guó)數(shù)字化發(fā)展“最后一公里”的關(guān)鍵。

　　那么如何培養(yǎng)出國(guó)家需要、企業(yè)需要的數(shù)字化高技能型人才呢？產(chǎn)教融合和校企合作也是培養(yǎng)數(shù)字化高技能型人才的最佳模式。

　　八維教育培訓(xùn)學(xué)校在數(shù)字化高技能型人才的道路上已經(jīng)探索了26年，一直以來(lái)都堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，深入貫徹產(chǎn)教融合和校企合作的務(wù)實(shí)精神，每年都會(huì)對(duì)行業(yè)內(nèi)企業(yè)及熱門項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研和走訪，緊跟市場(chǎng)前沿技術(shù)的發(fā)展，深挖企業(yè)需求，對(duì)課程進(jìn)行及時(shí)更新，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)都是前沿的、落地的、實(shí)用的、企業(yè)需要的，以便學(xué)生在就業(yè)之后能與企業(yè)崗位順利銜接。

　　從近年來(lái)學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)不再是他們的唯一選擇，政府、金融、零售、房地產(chǎn)、食品、能源等領(lǐng)域數(shù)字型人才的缺口也越來(lái)越大，而且薪酬也不比互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)低，數(shù)字化高技能型人才真正迎來(lái)了“憑本事吃飯”的時(shí)代。

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