IT行業(yè)成國內(nèi)GDP擔(dān)當(dāng)，尤其在疫情之下，IT與傳統(tǒng)行業(yè)的融合程度越來越深。IT技術(shù)的火焰已經(jīng)勢不可擋，有了IT技術(shù)的加持，企業(yè)不僅提高了生產(chǎn)力、減少人力成本、優(yōu)化各種配置、加強(qiáng)信息安全等，還增加了收益。

在這樣的情況下，企業(yè)更依賴于IT技術(shù)，從企業(yè)規(guī)劃和招聘需求上都發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變。電子通信、房地產(chǎn)、教育、互聯(lián)網(wǎng)、金融等都在尋找IT技術(shù)人才。

因?yàn)镮T技術(shù)的發(fā)展日新月異，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代技術(shù)層出不窮，企業(yè)對掌握AI、大數(shù)據(jù)、IoT等技術(shù)的高端人才的需求非常大，但院校端培養(yǎng)的IT技術(shù)人才大多局限在通用計(jì)算機(jī)技術(shù)，無法滿足企業(yè)需求，高端IT技術(shù)人才總體呈現(xiàn)供不應(yīng)求的趨勢。

行業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。IT技術(shù)型人才教育逐漸下沉，也將吸引越來越多的家長和青少年的重視和參與，只有參與的人越多，才有利于行業(yè)的進(jìn)步和增速。

近幾年來，隨著人工智能、5G、云計(jì)算等新科技的不斷發(fā)展，對IT技術(shù)的需求也變得更加多元化。新型的直播電商、短視頻以及不斷興起的新技術(shù)和新應(yīng)用催生了越來越多衍生職位的興起。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國每年IT技術(shù)人才市場供給約200萬，目前國內(nèi)IT技術(shù)相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員約1500 萬人，按照年增長15%的速度，每年約225萬新增崗位，加上5%退休和離職率，每年大約有300 萬市場需求，人才供不應(yīng)求。

關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生對于未來職場發(fā)展方向的一些研究和調(diào)查，其中，IT/互聯(lián)網(wǎng)排名第一。很多非專業(yè)的大學(xué)生看到了行業(yè)潛力和高薪，紛紛轉(zhuǎn)移到熱門賽道來學(xué)習(xí)IT技術(shù)。還有很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)門IT技術(shù)，不論是否從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，對工作都有極大的助力。

八維教育培訓(xùn)學(xué)校緊隨中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的腳步，針對行業(yè)需求陸續(xù)開設(shè)了十五大熱門專業(yè)，可以滿足有不同想學(xué)習(xí)IT技術(shù)的學(xué)生自我的職業(yè)規(guī)劃和需求。

為了讓學(xué)生學(xué)有所獲，八維教育培訓(xùn)學(xué)校體系緊跟時(shí)代需求每年一更新，力爭讓學(xué)生學(xué)到企業(yè)所需的實(shí)用型技術(shù)，以便在畢業(yè)后順利就業(yè)。

在師資配備上，八維教育培訓(xùn)學(xué)校采用工程師和教師的雙師型授課模式，他們有的畢業(yè)于名校擁有雄厚的技術(shù)實(shí)力，有的來自大廠一線，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅為學(xué)生帶來市場前沿的技術(shù)信息和人脈資源，還開闊了眼界，增長了見識，提升了格局。

在就業(yè)前，八維教育培訓(xùn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的老師們還會為學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，講解職場禮儀和職場規(guī)則，傳授面試技巧和交流溝通技巧，全面助力學(xué)生高效就業(yè)。

八維教育培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，為八維教育培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，IT技術(shù)的發(fā)展也為八維教育培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)方向、就業(yè)崗位。

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